领帆教学服务平台
    领帆教学服务平台是建立于互联网上的教、学互动服务平台；是以考试系统为中心，短信系统和邮件系统为通信工具，把学校考试管理系统和作业管理系统结合起来形成一个综合的服务平台。平台具有如下特点。

（一）对于学校而言

1. 学校无需另行投资建立系统，可免费使用平台提供的安全、专业的服务。
2. 平台集成各系统于一身，避免过多的系统同时独立使用的麻烦，数据兼容，数据引用方便，避免数据重复输入，最大限度地减少教师输入数据的操作，更便于教师和学校的使用和管理。例如，教师无需另行输入，就可以将考试系统中的成绩进行总体和个性化分析，轻松地将一些学生的考试信息通过短信及时通知学生家长，也可将一些考试的成绩转化到学生评价表中。
3. 有助于实现学校信息化管理。系统内分别定义了：学校校长、教务管理、考试管理、年级组长、科目组长、班主任和科任教师的管理权限，学校方便地实现各司其责，分级管理。例如，校长可登录网页快速轻松地了解学校考试的基本情况等。
4. 切实减轻教师的工作量和工作强度是系统开发的理念和宗旨之一。系统力求操作简单、方便、实用，因此界面简明，教师只需1小时左右的培训就可使用系统。如考试系统最大的特点是可让每个教师都能独自、简单、方便、经常性地利用来进行考试、测验和重要的练习，这与现在市场上的网上阅卷系统只适用于大型的考试有本质的区别。
5. 系统长期积累的数据和自动生成的图表有助于学校、教师了解和分析过去和现在学生总体的和个人的学习状况，有针对性地改进教学方案和对学生进行个性化教育。同时也有助于均衡教师特别是班主任的工作，班主任可利用平台将学生考评工作分解到平时的工作中，减缓期末考试时工作过度集中的矛盾，各科目的考试成绩经科目教师确认后可自动集成到学生的评价表中，从而减轻教师的压力。
6. 便于学校学籍和学生个人学习档案的信息化管理。也有利于提高教师的教学质量和责任心，从而提高学校教学现代化的管理水平。
7. 短信系统的功能覆盖市场上现有的校讯通或家校通的功能，这是为提高平台中通知及沟通的及时性而设置。因此可利用短信和邮件的功能及时通知或联系家长和学生，方便学校、教师、学生和家长之间的多渠道的交流和沟通。减少误会，让各方都能充分地理解学生，了解学生的想法，将可能出现的矛盾化解于无形，从而减轻学校管理的压力。

（二）对于学生而言

1. 对于考试、测验和重点练习的结果，可从多方了解，如全班的总体情况，自己错误的题目，全班的错误率，正确答案等，也可以调阅试题、答卷和标准答案，帮助学生找出差距和不足，有针对性地复习和提高。
2. 了解、查对各科教师布置的作业和练习。特别是在较长的节假日期间，也有利于学生与教师的沟通和交流。
3. 利用电子邮件与教师、家长和同学的交流和沟通，甚至可说出想说又不方便说的意见和建议，充分实现有效的沟通。

（三）对于家长而言

1. 通过手机短信了解孩子在校的情况。
2. 通过登录网页共享了考试系统的学校限定的部分数据资源，方便地了解自己孩子的考试、测验和练习的各种统计数据，调阅孩子的答卷、试题和标准答案。定量地了解孩子的学习情况。这弥补了目前校讯通等系统存在的只能提供有限的定性信息的致命缺陷，也弥补了目前市场上的网上阅卷系统不能提供家长共享部分数据信息的不足。
3. 查阅孩子各科目的学习成绩趋势图；了解教师布置的家庭作业；调阅教师的评语等。
4. 通过电子邮件与教师、家长和同学的交流和沟通，甚至可说出想说又不方便说的意见和建议。

（四）对于教育管理部门而言

1. 方便市（区）教育管理部门统一组织网上阅卷，保证阅卷的质量均衡，统一阅卷的尺度。
2. 统一调考，既可通过网上集中阅卷，也可在不需要组织老师集中时，分配工作给老师在指定时间内在各自学校内完成阅卷。在网络较好的互联互通的情况下，阅卷工作可以延伸到阅卷老师在家中完成分配的阅卷工作。
3. 实施阅卷过程的质量和进度的全程实时监控，保证阅卷工作的进度和质量。
4. 根据市（区）教育管理部门的要求，编制生成并输出统一管理报表。
5. 在统一尺度下客观地、科学地、动态地、系统地评价各学校的教学质量、学生学业成绩、教学效果，根据需要分别进行诊断性评价、终结性评价、形成性评价或整体性评价。为鉴定评价、调控指导以及教育决策提供服务。
6. 建立并生成学生个人的学习成绩档案，逐步形成市（区）属学校的学生成绩的基础数据库。实现教学管理信息化，从而达到更科学管理，从整体提高全市（区）的教育管理水平和学校的教学质量。
7. 可通过学校的管理权限授权设置并进行大型的统一考试，方便地了解学校的考试情况等。